Professionelle Lerngemeinschaften verstehen sich als sich selbst organisierende Teams, die mit einem Minimum externer Kontrolle auskommen und in denen Pädagoginnen und Pädagogen in professioneller Weise miteinander arbeiten und voneinander lernen.

Professionelle Lerngemeinschaften sind motivierend, weil Lehr- und Leitungspersonen nicht isoliert arbeiten, sich gegenseitig beraten, Fehlertoleranz angestrebt wird und eine Hilfekultur entsteht. Bei PLGen kommen vor allem Hilfe-Kultur und Fehlertoleranz als Schlüsselwerte in Frage bzw. die Einstellung, Fehler nicht als zu tabuierendes Missgeschick, sondern als Chance zum Lernen zu betrachten. In PLGen reden die Lehrkräfte miteinander über ihren Unterricht, dessen Vorzüge und Probleme. Zusammen entwickeln sie von allen geteilte Überzeugungen, Werthaltungen und Normen, die als pädagogisches Handeln in der Schule akzeptiert werden. Das wirkt sich unter anderem positiv auf die Arbeitszufriedenheit und die Gesundheit aus – und führt zu mehr Qualität in der Lehrtätigkeit.

Weitere Informationen finden Sie hier:

https://www.schulaufsicht.de/steuerung/ins-handeln-kommen

https://deutsches-schulportal.de/expertenstimmen/professionelle-lerngemeinschaften-teamarbeit-in-ihrer-produktivsten-form/