Das DiBiS / Re:Lab-Team war auf der ECCES-Tagung in Zürich gut vertreten, inkl. Abschlussrede.

F. Macgilchrist & J. Jarke, Who said only military officers can deal with uncertainty? On the importance of uncertainty in edtech data…

Veranstaltung „KI und Ethik – Verantwortung und planetarische Dimensionen der technologiebasierten Bildung“ (31.3.2025)

Vier Wissenschaftler*innen diskutieren das neue Unbehagen gegenüber Technologien im Bildungswesen

Felicitas Macgilchrist im Gespräch mit Neil Selwyn 

Felicitas Macgilchrist im Gespräch mit dem Future Skills Podcast

Williamson, B., Macgilchrist, F., & Potter, J. (2024). Near future academic publishing – a speculative social science fiction experiment. Learning,…

In der Veröffentlichung (Asmuss et al. 2024) untersucht sie die öffentliche Darstellung von Quantified Self und Maker Communities während der…

Im international besetzten Double Symposium "The Politics of EdTech: Exploring the changing conditions of educational governance in the age of…

zum Thema KI und Gewalt im digitalen Raum

Klicken Sie auf „Download“ auf der folgenden Seite: 

Symposium am 6.2.25 mit Sarah Hayes, Petar Jandrić, Felicitas Macgilchrist und Neil Selwyn

Flury, Carmen. Counting on Computers: New Information Technologies and Curricular Change in East Germany, 1960s to 1990. Berlin, Boston: De Gruyter…

Am 30.10.2024 findet das jährliche Barcamp Digitalisierung statt. Weitere Infos:

Flury, C., & Geiss, M. (2024). Making a case for computer literacy: the German Informatics Society and the emerging field of computer education, late…

Zum Thema "Bildungstechnologien und Planetare Gerechtigkeit", gefördert von der UGO e.V.

online | 10:00h – 16:00h

CfP hier:

Williamson, B., Macgilchrist, F., & Potter, J. (2024). Against contextlessness in Learning, Media and Technology. Learning, Media and Technology,…

Tribukait, M. & Trupp, J. (2024). Die Herausforderung antidemokratischer Desinformationskampagnen. In: MedienPädagogik 59, S. 105–122.…

González López, A.E., Büchner, F. (2024). EdTech in a Broken World: Breaking and Repairing in Argentinian and German Schools.

beim Tag der Oldenburger Lehrkräftebildung. Link zum TOLL 2024 unter ‚mehr’.

Zum Thema "Bildungstechnologien und Planetare Gerechtigkeit", gefördert von der UGO e.V.
online | 10:00h – 16:00h

Bei Ethik Heute über digitale Bildungsmedien und Gerechtigkeit

Flury, C. (2024). «Außer großem Staunen keinerlei Lerneffekt». Didaktische Herausforderungen des schulischen Computerunterrichts in der DDR aus der…

Macgilchrist, F., Potter, J., & Williamson, B. (2024). Challenging the inequitable impacts of edtech. Learning, Media and Technology, 49(2), 147-150. …

Feminismus im Netz intersektional-empowernd-angreifbar?!

Postdigital Science and Technology 6(1), edited by Felicitas Macgilchrist, Juliane Jarke, Heidrun Allert and Teresa Cerratto Pargman

"Beyond Hope and Despair: The Radical Imagination as a Collective Practice for Uprising" am 11.4.2024

Hillman, T., Macgilchrist, F., & Kiesewetter, S. (2024). Epistemologies of data visualisations: On producing certainties, geographies and digitalities…

“Es geht nicht darum, keine Daten zu haben, aber diese Daten sollten vergemeinschaftet sein”. In M. Schiefner-Rohs, S. Hofhues, & A. Breiter (Eds.),…

Macgilchrist, F. (2024). Design justice and educational technology: Designing in the fissures. In B. Williamson, J. Komljenovic, & K. N. Gulson…