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Lehrveranstaltung: 3.01.0794 Schreibkompetenz in der Sekundarstufe beurteilen und fördern
Semester:
Wintersemester
2025
3.01.0794 Schreibkompetenz in der Sekundarstufe beurteilen und fördern -
Veranstaltungstermin | Raum
- Freitag, 7.11.2025 14:00 - 19:00 | A01 0-007
- Freitag, 23.1.2026 14:00 - 21:00 | A01 0-007
- Freitag, 30.1.2026 14:00 - 21:00 | A01 0-007
- Samstag, 31.1.2026 9:00 - 14:00 | A01 0-007
Beschreibung
Das Seminar ist fest an das Seminar 3.01.0795 gebunden.
Anmeldung bitte über das Seminar 3.01.0794. Spätestens nach Anmeldeschluss werden alle Teilnehmer/innen des Seminars 3.01.0794 in das zugehörige Seminar 3.01.0795 importiert.
Im Seminar werden die im Modul ger033 thematisierten grundlegenden Theorien zur Schreibkompetenz und Schreibentwicklung sowie zum Schreibprodukt und Schreibprozess vertieft und ausgeweitet. Dabei nehmen verschiedene didaktische Ansätze und Modelle zur (textsortenspezifischen) Förderung von Schreibkompetenz in der Sekundarstufe eine zentrale Stellung ein.
Das Seminar verfolgt zwei Ziele: Zum einen soll den Seminarteilnehmenden in ihrer Rolle als angehende Deutschlehrkräfte schreibentwicklungsbezogenes sowie schreibdidaktisches (Handlungs-)Wissen vermittelt werden, das sie in ihrer Unterrichtspraxis dabei unterstützt, Schreibkompetenz beurteilen und fördern zu können. Zum anderen soll die fachspezifische wissenschaftliche Schreibkompetenz der Seminarteilnehmenden gezielt gefördert werden.
Das Seminar findet als Blockveranstaltung statt.
Prüfungsart: 1 Moderation mit schriftlicher Ausarbeitung
Anmeldung bitte über das Seminar 3.01.0794. Spätestens nach Anmeldeschluss werden alle Teilnehmer/innen des Seminars 3.01.0794 in das zugehörige Seminar 3.01.0795 importiert.
Im Seminar werden die im Modul ger033 thematisierten grundlegenden Theorien zur Schreibkompetenz und Schreibentwicklung sowie zum Schreibprodukt und Schreibprozess vertieft und ausgeweitet. Dabei nehmen verschiedene didaktische Ansätze und Modelle zur (textsortenspezifischen) Förderung von Schreibkompetenz in der Sekundarstufe eine zentrale Stellung ein.
Das Seminar verfolgt zwei Ziele: Zum einen soll den Seminarteilnehmenden in ihrer Rolle als angehende Deutschlehrkräfte schreibentwicklungsbezogenes sowie schreibdidaktisches (Handlungs-)Wissen vermittelt werden, das sie in ihrer Unterrichtspraxis dabei unterstützt, Schreibkompetenz beurteilen und fördern zu können. Zum anderen soll die fachspezifische wissenschaftliche Schreibkompetenz der Seminarteilnehmenden gezielt gefördert werden.
Das Seminar findet als Blockveranstaltung statt.
Prüfungsart: 1 Moderation mit schriftlicher Ausarbeitung
lecturer
SWS
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